Le boulier aide à la compréhension de la hiérarchie du système décimal
Chaque perle dans le boulier à une place immuable. On ne peut pas les déplacer. Cet emplacement fixe permet d’aborder l’abstraction du système décimal.
L’objectif du boulier est le suivant : comprendre qu’une perle n’a pas la même valeur en fonction de son emplacement sur sa tige métallique.
Avant d’entrer dans ces notions, captez l’attention de l’enfant.
Pour cela dites lui “Je vais te montrer comment fonctionne ce boulier, mais d’abord, tu peux le regarder, le toucher.”
L’idéal, ensuite, est de présenter le boulier en utilisant le premier plateau d’introduction aux perles dorées.
En utilisant un matériel déjà connu l’enfant réinvestit des connaissances acquises et appréhende facilement de nouveaux concepts.
La présentation du boulier
Montrez lui une perle dorée du plateau d’introduction et demandez lui ce que c’est. Il vous répondra alors “c’est une unité”. Déplacez alors une perle du boulier à droite et dites “oui, une unité c’est 1”
Montrez une barre de 10 du plateau d’introduction et demandez lui ce que c’est. Il vous répondra alors “c’est une dizaine”. Déplacez une perle bleue à droite sur la tige de la dizaine et dites ” oui une dizaine, c’est 10″.
Montrez lui un carré de 100 du plateau d’introduction et demandez lui ce que c’est. Il vous répondra alors “c’est une centaine”. Déplacez une perle rouge sur la tige des centaines et dites ” oui une centaine, c’est 100″.
Montrez lui un cube de 1 000 du plateau d’introduction et demandez lui ce que c’est. Il vous répondra alors “c’est un millier”. Déplacez une perle verte sur la tige des milliers et dites ” oui un millier, c’est 1 000″.
Cette présentation davantage visuel sera bien plus claire que vos explications. Entre chaque démonstration remettez bien le boulier à zéro pour ne pas créer de confusion.
Enfin un autre jour mettez une perle des unités et répétez “une unité” puis deux “deux unités” et comptez ainsi jusqu’à la dizaine. Répétez cette action pour la dizaine, la centaine et le millier.
Enfin, invitez l’enfant à former des nombres. “Peux tu former 400 ?”
Invitez-le à toujours remettre les perles à gauche avant de former un nouveau nombre.
Le petit plus : le boulier est un matériel esthétique qui attire les enfants. L’envie de manipuler les perles donne envie de se prêter au jeu des calculs.
L’autre petit plus : Pour vous présenter au mieux les multiples activités possible nous vous invitons à suivre le lien suivant qui les décrit à merveille : Présentation des activités du boulier